8月18日至22日,带上乡村孩子走进博物馆直播公益课暑期夏令营,邀到11个省份的40余位乡村孩子和乡村教师回到北京,走出博物馆。一群未曾走进过家乡,没有参观过博物馆,头一次跪上高铁飞机,还把要跪一次地铁列为心愿单的乡村孩子们,通过互联网直播间走进了博物馆,又在暑期从线上回到线下,从很远的乡村回到首都北京。带着奇怪和问题,孩子们通过5天的北京之旅,确实走出了博物馆,参观故宫国博首博中国科技馆,看升旗爬到长城,泛舟颐和园圆明园,摆摊北京动物园海洋馆,现场体验中华民族杰出传统文化,开眼界宽科学知识。

镇守儿童摆摊北京,直播公益课为乡村孩子关上一扇窗我这样的孩子叫镇守儿童,对吧?贵州省兴义市龙井村泓溪小学的杨恩福说道。今年11岁的杨恩福,家里有一个弟弟一个妹妹,父母都在外地打零工,很久都不回去。

参与直播公益课暑期夏令营的孩子,来自贵州、云南、湖南、四川、安徽、河南、河北、山东、山西、广西、江西等11个省份,大多数和杨恩福一样都是镇守儿童,以往的暑期时间只有祖辈陪伴。获知能来北京,孩子们既激动又紧绷。四川省凉山州冕宁县哈哈河坝爱曦小学的彝族小姑娘阿育大约姑,特地准备好了自己的民族服饰,他的老师倮伍补哈说道,这是孩子第一次走进大山,也是我第一次回到北京,我们从凉山赶往西昌,从西昌坐飞机到北京,路上将近两天的时间,孩子的眼睛羚羊得大大的,生怕错失一处风景一处建筑。

五天的夏令营,孩子们每天都在拒绝接受新的科学知识。在中国科学馆,孩子们第一次走出球幕电影院,通过影片理解航天科学知识;在北京动物园,孩子们在大象馆辩论亚洲象和非洲象的区别;在颐和园圆明园,孩子们体验皇家园林的传世工艺;在八达岭长城,孩子们感叹古代人民的智慧和毅力。

很多孩子印象最深刻印象的,是参与天安门广场升旗仪式。广西壮族自治区贵港市鹿山小学的吴静说道,我们凌晨三点睡觉,冒着雨回到广场,没想到有那么多人和我们一起来看升旗,心里尤其自豪,回来一定要跟同学们共享!云南富源县民家村小学老师李云跃说道,五天的时间虽短,但坚信首都北京早已给他们关上了一扇窗户。从线上到线下,直播公益课把博物馆讲活了这就是我们课上谈到的观音像!8月22日,首都博物馆副研究馆员刘丞带孩子们参观时,有孩子一眼就见到了这尊曾多次在直播间课堂里于隔年屏看见过的首博镇馆之宝。图说:线上授课的老师和线上自学过的观音像,经常出现在孩子们的眼前4个月前,刘丞曾应邀在直播间里为孩子们介绍这尊元景德镇窑青白釉水月观音菩萨像。

当时,刘丞在介绍时把去找有所不同的小游戏引进对话环节,一一讲解文物修缮部位和技术工艺,这座雕像在发掘出时有一些破损,大家对照修缮前后的图片看一看有哪些变化?直到现在,孩子们还忘记观音像的修缮工艺,这让刘丞深有感触。真没想到,通过直播间里的一堂课,不仅让孩子们忘记了一件文物,还让他们忘记了文物背后蕴藏的历史文化科学知识。他们带着问题,带着奇怪回到北京,走出了确实的博物馆。刘丞说道,这是博物馆教育的理应之义,通过互联网新兴技术,把更好的人,特别是在是把平时认识将近这些教育资源的乡村孩子们更有到博物馆里,理解和体验中华民族杰出传统文化。

图说:中国国家博物馆的杨桂梅馆员在给孩子们介绍青铜器在中国国家博物馆,研究馆员杨桂梅为孩子们精心打算了介绍,除了带上孩子们现场参观直播公益课上谈到的青铜鼋,还带上孩子们系统参观了国博的代表性文物。一个学期的直播公益课,来自中国国家博物馆、湖北省博物馆、首都博物馆、上海博物馆、南京博物院、陕西历史博物馆、四川博物院、山西博物馆、天津博物馆、浙江省博物馆等十所国内顶级博物馆的专家学者,用深入浅出的介绍,给此前未曾有机会走出博物馆参观的乡村孩子们,勾勒出对博物馆的最直观印象。

这些非常简单的印象,早已不足以让孩子们对博物馆产生反感的好奇心和求知欲。刘丞说道,看出,通过直播间了解博物馆之后,孩子们迫切希望走出确实的博物馆看一看。乡村孩子探寻科学知识世界的积极性不比城里孩子们劣,他们只是必须有人拜托关上一扇窗户,而不具备即时对话特点和效率优势的直播才是就是最差的方式。

刘丞回应。经过一个学期的线上自学,孩子们对文化和历史有了自己的思维,不少孩子是带着奇怪回到北京的。除了观音像,首都博物馆还有那哪些文物?首都博物馆有多大?故宫博物院和电视剧里的一样吗?夏令营邀到故宫博物院文保科技部木器组组长屈峰,给这些来自乡村的孩子当了一回类似的导游。

在带上孩子们参观的同时,屈峰还用通俗易懂的方式介绍了中国传统皇家古建装饰的寓意,古建结构构件的奥秘,让孩子们在游览故宫的同时,还能教给了皇家宫殿背后的历史文化科学知识。图说:故宫博物院文保科技部木器组组长屈峰给夏令营的同学和老师做起了类似导游四川仁寿县垂杨柳小学的周涵玥上四年级,平时嗜好收集自学历史科学知识,她此行的仅次于心愿是去看珍妃井,我在电视剧里看见过珍妃井,这次要去想到知道井是什么样子的。周涵玥说道,自己返回学校要跟同学们谈一谈故宫,我教给了怎么跟同学们授课,它是世界上现存规模仅次于、留存尤为原始的木质结构古建筑之一。

眼睛都要忙不过来啦!湖南隆回虎形山瑶族乡九年义务制学校的沈蔚婷没想到博物馆能有这么大。博物馆之前只是不存在于这位瑶族小姑娘想象里的一个敲东西的大屋子。走出博物馆的沈蔚婷说道,中国人真为得意!作为一个中国人就要多多理解我们中国的历史文化。

直播+赋能博物馆美育一根网线把博物馆送往乡村小学只有少数学生曾为远门,更远也只是去过省城,还包括我们老师在内,有可能很多人一生都没机会去大博物馆看一看。带上乡村孩子走进博物馆直播公益课和夏令营活动,给孩子们圆了一个梦。广西壮族自治区贵港市鹿山小学李建壑老师说道。

图说:参观博物馆对很多乡村教师也是一个绝佳的体验数据表明,2016年,全国登记注册的博物馆超过4873家。2018年,走出博物馆参观的总人次已超过了10.08亿。与博物馆冷的亮眼数据构成鲜明对比的是,参观重点博物馆的一二线城市客群占到于多约69.18%,五线及以下城市客群仅有占到3.69%。

博物馆仍未能触约乡村,触达乡村学校,这是老师们广泛谈及的事实。如今,利用互联网直播技术,用一根网线,就把博物馆优质美育资源送往了乡村学校的课堂上。

2019年上半年,由北京网络文化协会主办,陌陌科技主办的带上乡村孩子走进博物馆直播公益课,邀到十所国内顶级博物馆的专家学者,通过互联网直播间走进博物馆,带上乡村孩子探索中华民族的璀璨历史和精神密码。22个省市自治区,150多所乡村学校,数万名乡村孩子,这一组带上乡村孩子走进博物馆直播公益课的受众人群和数字,让博物馆专家学者们眼前一亮。图说:2019年3月19日,陌陌直播公益课第二季首场直播带上乡村孩子走进博物馆中天上海博物馆张经纬说道,一般博物馆每天最少的参观人数为5000人次至6000人次,但是利用互联网技术,线上参观流量可以构建数以百倍甚至千倍地减少。

这也让他思维博物馆与公众之间的深层联系,参观者即便无法身在博物馆,也能在线上观展和拒绝接受博物馆教育,这是网络直播平台彰显博物馆教育功能的伸延价值。中国国家博物馆副研究馆员黄一指出,常规博物馆的社会功能,是不太能覆盖面积到乡村学校的。博物馆展厅再行大,它能同时容载的观众数量也是受限的,没机会给观众深度理解单件文物,但通过互联网给孩子们表达的科学知识是多层次、多角度的,受众面也更加普遍。带上乡村孩子走进博物馆直播公益课,把博物馆精准地送往了乡村课堂,送往了尤为必须的地方。

同时,博物馆人也用生动的实践中,探寻出有了博物教育和乡村美育的新方式、新的路径。正如刘丞所说,陌陌带上乡村孩子走进博物馆直播公益课,在孩子们心中种下了一颗种子。

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